智能虚拟仿真实验系统宣传片制作解说词

第一页：“把实验室带回家”智能虚拟仿真实验系统

第二页：百年大计，教育为本。实验教学是中学素质教育的重要内容，是培养学生的实践和创新能力的重要手段。

第三页：据了解，目前很多中学的实验课开课率不足50%，更不用说偏远山区条件较差的学校，因此大量地用“讲实验”代替“做实验”，学科知识传授不够，实践动手能力缺乏锻炼。其主要原因在于：（1）部分实验设备昂贵，实验成本高；（2）部分实验有一定危险性，安全性低；（3）部分实验展示微观规律，不易观察或操作。

第四页：虚拟仿真实验即采用虚拟的方式来做实验，但是目前已有的仿真实验基本上以2D为主，真实感不够，交互方式有限，推广效率不高。

第五页：我们开发的虚拟仿真实验利用最新VR/AR技术和人机交互技术，具有普适性、交互性和知识性。将实验教学全过程融合交互操作过程中，融知识型和趣味性为一体。改“讲实验”为“做实验”，将“不可能做的实验”变成可能，改“固定空间做”为"遥在空间做"。

第六页：我们根据中学课标的实验要求，构建不同实验的虚拟实验环境。这是以乙炔化学性质为例的虚拟实验。化学实验本身流程复杂、现象丰富、交互环节多，采用虚拟实验更易操作。

第七页：智能虚拟仿真实验根据实验流程设计，严格遵循实验步骤，逐步讲解实验过程，具有较好的交互性和知识性。由于可以反复操作，比传统实验更方便教学指导。

第八页：虚拟仿真实验在图形表达更加逼真，交互体验和内容设计更有趣味，还可以模拟火焰、爆炸等特殊效果，以及现实中危险的操作效果。

第九页：虚拟仿真实验还提供了传统实验难以观测到的微观现象及反应。这是生物学工程当中具有重要的基础性地位的聚合酶链式反应（PCR）实验，在宏观实验现象中增加微观反应过程动画，帮助学生理解反应实质，有助于探究生物世界的奥秘。

第十页：产品还可以提供AI智能功能，包括实验出错时对应有错误提示 ；给出给出总体操作分数；根据实验分析欠缺的知识点。

第十一页：通过过程数据的全程监测和反馈，精准定位每一名学生知识薄弱环节，做到针对性教学，个性化学习。

第十二页：智能虚拟仿真实验体现了“把实验室带回家”的理念，只要有网络和电脑，可以随时随地地进行实验教学，方便推广应用，推进教育均衡和教育公平。

第十三页：智能虚拟仿真实验产品 致力于智慧链接虚拟与现实的奇幻世界，倾大爱打造学生最喜欢的魔法虚拟实验课堂。让教学更简单、学习更有趣，教育更公平。AI教育，智赢未来，让我们阔步迈向 “未来课堂”。